以课题促发展，以科研提内在。为逐渐提高教师的专业素质，推动幼儿园心理健康教育研讨工作进程，提高课题研讨质量，近来，天桥幼教中心教育集团打开心理健康教育课题研讨会，山东师范大学教育学部、心理学博士董会芹及整体课题组成员参与。

  在天桥区幼教中心试验幼儿园总课题引领下，四个心理健康教育子课题组成员代表就当时子课题研讨的打开状况逐个精粹汇总并进行具体报告。

  报告后，各位教师踊跃发言，针对各子课题打开中遇到的困惑及后续课题怎么深入打开与董教授进行火热研讨。研讨中，董会芹为大家伙儿一起来共享了课题研讨进程的经历和卓有成效的施行办法。

  研讨后，董会芹从幼儿心理特点、家长教育辅导、课题研讨办法的运用等方面与各位教师打开沟通。教师们在倾听中得到启示，在评论中不断生长，将自己的学习与感悟记录在纸上，成为其生长的养料。

  最终，课题主持人、园长徐茜鼓舞各子课题组成员持续深挖课题，依据课题研讨方向，厚实做好各类材料的堆集，为各课题组成员后续的进一步深入研讨指明晰方向。

  沟通是思维的磕碰，教研是生长的进程。下一步，集团将持续自始自终、厚实打开心理健康教育活动战略研讨与探究，积储前行的力气，倾听幼儿、走进幼儿，重视幼儿心理健康，做最适合的幼儿教育。（通讯员 战晓雨）